Polityka prywatności
Polityka prywatności
- Marketing/ Promocyjne
- Wsparcie
- Informacje administracyjne
- Ochrona strony
Przysługujące Państwu prawa:
Należy pamiętać, że jeśli użytkownik nie zezwoli nam na gromadzenie lub przetwarzanie wymaganych danych osobowych lub wycofa zgodę na ich przetwarzanie w wymaganych celach, może nie być w stanie uzyskać dostępu do usług, dla których żądano ich danych, lub z nich korzystać.
Pliki cookie itp.
Bezpieczeństwo:
Bezpieczeństwo Twoich danych jest dla nas ważne i będziemy stosować uzasadnione środki bezpieczeństwa, aby zapobiec utracie, niewłaściwemu wykorzystaniu lub nieautoryzowanej zmianie Twoich danych znajdujących się pod naszą kontrolą. Jednak biorąc pod uwagę nieodłączne ryzyko, nie możemy zagwarantować całkowitego bezpieczeństwa, a co za tym idzie, nie możemy zapewnić ani zagwarantować bezpieczeństwa jakichkolwiek informacji, które nam przekazujesz, a robisz to na własne ryzyko.
Linki do stron trzecich i wykorzystanie informacji o użytkowniku:
Nasz Serwis może zawierać linki do innych stron internetowych, które nie są przez nas obsługiwane. Niniejsza Polityka prywatności nie odnosi się do polityki prywatności i innych praktyk osób trzecich, w tym osób trzecich obsługujących jakąkolwiek stronę internetową lub usługę, które mogą być dostępne za pośrednictwem łącza w Usłudze. Zdecydowanie zalecamy zapoznanie się z polityką prywatności każdej odwiedzanej witryny. Nie mamy kontroli i nie ponosimy żadnej odpowiedzialności za treść, politykę prywatności lub praktyki stosowane w witrynach lub usługach osób trzecich.
Zażalenia / Inspektor ochrony danych:
W razie jakichkolwiek pytań lub wątpliwości dotyczących przetwarzania Twoich danych, które są u nas dostępne, możesz wysłać wiadomość e-mail na adres e-mail do: Mariusz Krzaczek, NIP 173 177 75 14, Ćmiłów 82, email: mariok64@gmail.com.
Zajmiemy się Twoimi wątpliwościami zgodnie z obowiązującym prawem.
Linki do stron trzecich i wykorzystanie informacji o użytkowniku:
Zażalenia / Inspektor ochrony danych:
W razie jakichkolwiek pytań lub wątpliwości dotyczących przetwarzania Twoich danych, które są u nas dostępne, możesz wysłać wiadomość e-mail na adres e-mail do: Mariusz Krzaczek, NIP 173 177 75 14, Ćmiłów 82, email: mariok64@gmail.com.
Zajmiemy się Twoimi wątpliwościami zgodnie z obowiązującym prawem.
Zajmiemy się Twoimi wątpliwościami zgodnie z obowiązującym prawem.
Języki
Trudności w nauce języków obcych
Trening Tomatisa ułatwia proces przyswajania języka obcego. „Otwiera” ucho na częstotliwości charakterystyczne dla wszystkich języków obcych.
Podstawą nauki języka obcego a także jedną z głównych trudności jest łatwość wysłuchania głosek, wyrazów i zdań.
Ucząc się języka, po kilku latach mamy opanowane słownictwo, gramatykę, czasy, idiomy… Jednak nie korzystamy z niego płynnie, ponieważ nie potrafimy bez wysiłku rozpoznawać wypowiedzianych w tym języku słów i zadań.
Dlaczego tak się dzieje?
Każdy język, wg Tomatisa cechuje się swoim własnym zakresem częstotliwości, wysokości dźwięków używanych do produkcji mowy. Przyswajając swój własny język stopniowo zamykamy się na inne języki.
Oczywiści nie jest to niemożliwe. Osoby z dobrym słuchem, zwłaszcza muzycznym są w stanie sami otworzyć swój słuch na dźwięki obcego języka.
Są też tacy, którzy pomimo tego mają poczucie, że ciągle stoją w miejscu.
Zapraszam do kontaktu osoby, które chciałyby skorzystać z treningu Tomatisa, jak również szkoły językowe, które chciałyby wspomóc swoich uczniów i studentów w nauce języka obcego.
Śpiewacy, piosenkarze i muzycy
Uwaga słuchowa a muzykalność
Dr Alfred Tomatis (1920-2001) był synem słynnego powojennego śpiewaka operowego. Sam kochał śpiew i miał naprawdę piękny głos. Prowadził warszaty z emisji głosu dla śpiewaków.
Wybór specjalizacji laryngologicznej był spowodowany tym, że chciał, aby jego pacjentami byli właśnie śpiewacy.
Początek jego praktyki lekarskiej był okresem, gdy na problemy z głosem stosowano …zasypki ze strychniny!
Doktor Tomatis miał jednak otwarty umysł. Na podstawie swoich badań stwierdził, że struny głosowe osób, które zaczynały mieć problemy z uzyskaniem pięknej barwy, były zupełnie zdrowe i to ich słuch wykazywał deficyty spowodowane hałasem. Ogłuszył ich własny, potężny głos!
Tomatis na podstawie swoich badań sformulował prawa, ktore staowią podstawę jego Metody:
Głos jest pod kontrolą słuchu, co oznacza, że nasza krtań jest zdolna do emisji tylko tych częstotliwości, które słyszy nasze ucho.
Jeżeli przywrócimy zdolność do słuchania tych utraconych alikwotów, automatycznie powrócą one w głosie. Na tym polega EFEKT TOMATISA!
W kolejnym kroku Tomatis stworzył urządzenie – Ucho Eletroniczne i metodę, która pozwala na ćwiczenie mięśni ucha środkowego i ponowne wytrenowanie ich dawnej sprawności.
Jego pierwszym pacjentem zresztą był jego ojciec, Umberto Tomatis. Później pojawili się inni wielcy śpiewacy. Niektórzy z nich stosowali treningi słuchowe codziennie po to, żeby dbać o swój głos.
Model idealnego funkcjonowania słuchu Tomatis stworzył na podstawie nagrań nieżyjącego już wówczas Caruso.
Używamy go jako wzorca również w przypadku terapii dzieci.
Jeżeli chcesz zadbać o brzmienie swojego głosu lub jesteś muzykiem i chcesz rozwijać swoją muzykalność- zapraszam do skorzystania z Metody Tomatisa. Polega ona na słuchaniu muzyki Mozarta i chorałów gregoriańskich modulowanych w specjalny, dobrany induwidualnie sposóp poprzez Ucho Elektroniczne, a w dalszym etapie również na emisji głosu i słuchaniu go poprzez Ucho Elektroniczne.
Muzyk – konsultant Tomatisa
Pisze, że odbył swój trening słuchowy w Kanadzie w 1999 r., u Paul’a Madaule’a, ucznia Tomatisa. Wtedy jego głos zmienił się diametralnie, a on sam zdobył świadomość, że instrumentem jest całe ciało.
Daniel uczy śpiewu klasycznego i musicalowego. Należy do National Association of Teachers of Singing oraz the American Guild of Musical Artists.
Dzieci z trudnościami
-
Dysleksja
Dysleksja charakteryzuje się problemami w obszarze mowy przy normalnym poziomie rozwoju inteligencji.
Trudności mogą obejmować:- wymawianiu słów,
- czytanie,
- pisanie,
- rozumieniu wypowiedzi i czytanego tekstu.
Może dotyczyć języka pisanego (dysortografia), jak również umiejętności matematycznych (dyskalkulia).
Dziecko z tymi „dys-” musi kompensować swoje braki poprzez świadomy wysiłek, skoncetrowany na rozumieniu i budowaniu wypowiedzi słownych. Prowadzi do zwiększonego większej męczliwości, trudności w koncetracji uwagi, osłabia zapamiętywanie i zdolność uczenia się.
Jeżeli dziecko/dorosły z problemamy dyslektycznymi miało opóźniony rozwój mowy, przechodziło często infekcje ucha, ma/miało problemy z artykulacją głosek, wskazuje to na zaburzenia przetwarzania słuchowego jako podłoże trudności a terapię słuchową jako jedyną metodę, która jest w stanie poprawić funkcje poznawcze odpowiedzialne za przetwarzania słuchowego. -
Zespół Aspergera
Jest to zaburzenie, które obejmuje trudności w funkcjonowaniu społecznym, tendencją do stereotypowego, sztywnego repertuaru zachowań.
. Od autyzmu różni się ono brakiem opóźnienia rozwoju
mowy i funkcji poznawczych.
Z tych powodów jest określany jako wysokofunkcjonalny autyzm.
Często towarzyszą mu zachowania wskazujące na nadwrażliwość na dźwięki, dotyk, pewne smaki lub zapachy.
Nadwrażliwość jest związana z przetwarzaniem słuchowym i można ją zmniejszyć poprzez trening Tomatisa, wzmacniając osłabioną funkcję ochrony przed głośnymi i intensywnymi bodźcami dźwiękowymi.
Ta zmiana prowadzi poprawy napięcia mięśniowego, równowangi i zwiększenia poczucia bezpieczeństwa dziecka (tzw. „ugruntowania”) i większej otwartości na świat zewnętrzny. -
Autyzm
Autyzm dziecięcy to całościowe zaburzenie rozwoju. Cechuje się charakterystycznym sposobem wadliwego funkcjonowania w trzech obszarach:- interakcji społecznych,
- komunikacji
- zachowania, które są sztywne, estereotypowe i powtarzające się.
Nieprawidłowśoci w rozwoju pojawiają się przed ukończeniem trzeciego roku życia. Często poziom komunikacji z otoczeniem i rozwoju mowy jest bardzo ograniczony. Osoby z autzymem cehuje nadwrażliwość nie tylko słuchowa, ale na wszelkie bodźce – płynące z zewnątrz, jak również z własnego ciała. Jest ona podłożem gwałtownych nieprzyjemnych uczuć i reakcji.
Trening Tomatisa jest stosowany u dzieci z autyzmem właśnie po to, aby zmniejszyć poziom nadwrażliwości na bodźce. -
AD(H)D
Zaburzenia uwagi mogą być połączone z nadaktywnością dziecka. Na pierwszy rzut oka trudno jest połączyć je z trudnościami w przetwarzaniu słuchowym. Wiemy jednak, że często są one związane z nadwrażliwością dziecka na niskie częstotliwości. Metoda Tomatisa pozwala na ocenę, na ile trudnościom związanym z uwagą, czy nadruchliwością towarzyszy właśnie ten problem z przetwarzaniem dźwięków.
Zaburzenie, które sprzyja deficytom uwagi to zbyt duża wrażliwość na dźwięki niskich częstotliwości w tzw. obszarze ciała (do 1000 Hz.).
Diagnoza uwagi słuchowej pomaga rozstrzygnąć, czy, w przypadku konkretnego dziecka jego trudności są związane z uwagą słuchową, ponieważ może być również tak, że trudności dziecka są lepiej skorelowane z falami mózgowymi i wówczas lepiej jest skorzystać z EEG lub HEG biofeedbacku (wujek Google na pewno wskaże Państwu odpowiednie miejsce w Państwa okolicy).
Prowadzi do:- trudności w utrzymaniu uwagi i nadaktywności,
- tendencji do poznawania świata głównie poprzez zmysły, a nie słowa, pojęcia, intepretowanie, klasyfikację.
Terapia Tomatisa:
- Prowadzi również do wyciszenia i lepszej koncentracji uwagi na nauczanych w szkole treściach.
- pomaga przenieść poziom wrażliwości i zakres świadomej uwagi do obszaru mowy (1000-30000 Hz), charakterystycznego dla komunikacji słownej i logiki.
Kontakt
Zapraszam
-
Mariusz Krzaczek
„,”meta”:””}},{„name”:””,”type”:”grid_item”,”props”:{„content”:”tel.+48 607 955 190<\/a>\n
\nmariusz.krzaczek@yahoo.com<\/a>„,”meta”:””}}]},{„name”:””,”type”:”button”,”props”:{„margin”:”large”,”fullwidth”:false,”margin_remove_top”:true,”grid_column_gap”:”small”,”grid_row_gap”:”small”},”children”:[{„name”:””,”type”:”button_item”,”props”:{„button_style”:”text”,”icon_align”:”left”,”content”:”Otw\u00f3rz na mapie”,”link_title”:””,”link_target”:”blank”,”link”:”https:\/\/goo.gl\/maps\/aEPdJwknQkYfHhw46″,”lightbox_width”:””,”lightbox_height”:””,”status”:”disabled”}}]},{„name”:””,”type”:”social”,”props”:{„link_style”:”button”,”margin”:”default”,”link_target”:true,”gap”:”small”},”children”:[{„type”:”social_item”,”props”:{„link”:”http:\/\/facebook.com”}}]}]}]}]}],”version”:”2.4.14″} –>
Badania
W artykułach przedstawiam w jaki sposób trening Tomatisa wspomaga dzieci z problemami.
Informacje na temat wyników badań nad skutecznością terapii znajdziecie Państwo tutaj:
Trudności w uczeniu się. Badania Rourky’ego
Trudności w uczeniu się Rourke, 1982
Trudności w uczeniu się Rourke 1982
Rourke i in. (University of Windsor, Ontario, Canada) badał 25 uczniów z trudnościami w uczeniu się w wieku od 9 do 14 lat, obserwując ich w okresie 1 roku (Rourke, 1982)
Szesnastu z nich przeszło program Tomatisa, a 9 stanowiło grupę kontrolną. Osoby badane nie zostały przypisane o grup w sposób losowy, ale w obydwu grupach był zrównoważony, podobny poziom IQ.
Większość dzieci stanowili uczniowie szkół dla dzieci z trudnościami w uczeniu się lub otrzymywały dodatkową, specjalną edukację (nauczanie indywidualne). Badanie nie informuje jak długo trwał program Tomatisa i jak był stosowany.
Zastosowano baterię testów, które zastosowano przed rozpoczęciem terapii, a następnie po roku czasu. Na baterię testów składały się:
- Skala inteligencji Wechslera
- Inwentarz osobowości dla Dzieci (PIC, Wirt, 1977), który bada opinie rodziców o zachowaniu dziecka i relacje w rodzinie. Wynik ogólny testu określa poziom przystosowania dziecka.
- Test Osiągnięć Szkolnych (WRAT, Jastak i Jastak, 1965),
- est Płynności Wypowiedzi (Strong, niedatowany)
- Test Czytania (Gates i McCillop, 1962)
- Grooved Pegboard Test (GPT, Klove, 1963) mierzący poziom dominacji ręki i koordynację wzrokowo-ruchową.
Na wykresie przedstawiono różnice wyników w poszczególnych testach pomiędzy badaniem po zakończeniu terapii i przed jej rozpoczęciem.
Etapy terapii Tomatisa
Terapia w domu
Czas trwania terapii
Liczba etapów słuchania muzyki zależy od wielu czynników, z których najistotniejsze to rodzaj i nasilenie problemów, jak również wiek. W przypadku przeciętnego nasilenia trudności, po to, żeby osiągnąć znaczące efekty, mogą wystarczyć dwa, albo trzy etapy treningu, aby osiągnąć znaczącą poprawę funkcjonowania. W sytuacji nasilonych problemów
(np. spektrum autyzmu) wskazanych jest co najmniej 6 sesji rocznie, a sama terapia może trwać nawet do 3-4 lat.
Procedura treningu słuchowego
Dzienna porcja treningu to co najmniej dwie godziny słuchania muzyki (Mozart i chorały gregoriańskie).
- Diagnoza uwagi słuchowej. Podczas diagnozy weryfikujemy, na ile problemy pacjenta są związane z probelmami z przetwarzaniem słuchowym. Staramy się zrozumieć ich złożoność na podstawie możliwych do zastosowania metod diagnostycznych. Diagnoza służy również śledzeniu postępów między treningami. Na jej podstawie tworzymy indywidualny program terapii.
- Pierwszy etap to 15 dni treningu. Przerwa po nim – od 4 do 6 tygodni.
- Drugi i kolejne etapy to 8 dni treningu. Mają one miejsce co dwa do trzech miesięcy.
W przypadku problemów zwiazanych z mową stopniowo do słuchania muzyki dołączamy aktywną pracę z mikrofonem. W zależności od celu terapii może to być:
- głośne czytanie w domu (co najmniej 30 minut)
- ćwiczenia logopedyczne
- śpiew
- gra na instrumencie
- ćwiczenia emisji głosu
Warunki słuchania
Wskazane podczas treningu:
- układanki
- puzzle
- rysowanie/malowanie
- gry angażujące wyobraźnię wzrokową (myślenie słowne w małym natężeniu)
- spacer w cichej okolicy
- drzemka, sen 🙂
Podczas słuchania muzyki należy wyeliminować czynności, angażujące czynność słuchania i mowę oraz mięśnie twarzy. Nie są wskazane:
- czytanie książek
- oglądanie telewizji, słuchanie radia
- prowadzenie rozmów
- gry angażujące myślenie słowne (np. srabble)
- jedzenie
- żucie gumy
Terapia słuchowa z punktu widzenia pacjenta polega jedynie na słuchaniu muzyki przez słuchawki. Nie jest ona mocno angażująca, oprócz półgodzinnych sesji aktywnej pracy z mikrofonem, które mogą być wprowadzane na późniejszych etapach.
Należy jedynie zadbać oto, aby w trakcie słuchania zajmować się czymś interesującym, aby po prostu się nie nudzić.
Program terapii składa się z odpowiednio dobranych pod kątem pacjenta fragmentów muzyki z indywidualnie dopasowanymi przez Konsultanta Tomatisa parametrami, dotyczącymi:
- tzw. 'bramkowania’ które powoduje ćwiczenie mięśni w uchu środkowym (efekt Tomatisa), przedsionka (zmysł równowagi) i struktur mózgu sterujących mechanizmami uwagi słuchowej
- przewodnictwa powietrznego i kostnego w odniesieniu do opisanych powyżej elementów
- lateralizacji – wzmacniania dominacji ucha prawego dla czynności powiązanych z mową
- filtrów dolno- i górnoprzepustowych
- aktywnej pracy z mikrofonem – ćwiczenia mowy przy użyciu ucha elektronicznego na kolejnych etapach treningu.
Program terapii powinien być zbudowany indywidualnie w oparciu o badanie uwagi słuchowej, które jest realizowane przy użyciu audiometru. Służy ono również do weryfikacji postępów treningu. Pierwsze zmiany w funkcjonowaniu są rejestrowane właśnie poprzez badanie, ponieważ zmiany rozwojowe są o wiele bardziej rozciągnięte w czasie.
Spektrum autyzmu
Spektrum autyzmu
Jak wszystkim rodzicom najlepiej wiadomo, autyzm oraz wysokofunkcjonalny autyzm, potocznie zwany spektrum Aspergera są to bardzo poważne i złożone zaburzenia.
Nie znamy ich przyczyny. Podejrzewamy różne… Niezależnie od przyczyn mamy dziecko, któremu bardzo chcemy pomóc.
Może nie mówić, często nie rozumie kontekstu społecznego. Może myśleć logicznie, posługiwać się zdaniami, ale niekoniecznie będzie brało pod uwagę kto kim jest, co wypada, co nie wypada zrobić i powiedzieć, może nie wiedzieć, jak radzić sobie z codziennymi czynnościami i wymagać opieki. Może być genialne w jakiejś wybranej dziedzinie, mieć niesamowitą pasję i talent, ale w obszarze codziennego funkcjonowania może być samotnikiem, zamkniętym w swoim świecie. Jest jakby schowane gdzieś bardzo wewnątrz siebie.
W trakcie różnych terapii i treningów próbujemy te dzieci otworzyć, skierować ich uwagę na zewnątrz, wyciszyć, sprawić, żeby spokojniej reagowały na różne trudne jedynie dla nich sytuacje.
Na pewno ich mózgi inaczej przetwarzają bodźce z otoczenia, inaczej formułują myśli, inaczej reagują na różne sytuacje.
Terapia Tomatisa nie rości sobie praw do stwierdzenia, że leczy autyzm. Metoda Tomatisa wspomaga dzieci z tym problemem w bardzo specyficzny sposób. Autyzmowi bardzo często towarzyszy nadwrażliwość na dźwięki i trening Tomatisa zaadresowany do dzieci z autyzmem przede wszystkim pomaga go zmniejszyć. Należy również pamiętać, że nadwrażliwości na dźwięki towarzyszy również często nadwrażliwość na dotyk (są takie ubrania, których nie założę, pokarmy, których nie dotknę, czy nie wezmę do ust z powodu ich faktury) i oczywiście nadwrażliwość emocjonalna. Reakcją obronną staje się wycofanie z kontaktów albo/i gwałtowne nieprzewidziane reakcje, jeżeli bodźców jest za dużo. Proszę pomyśleć, o ile lepiej mogłoby ono funkcjonować, gdyby zmniejszyć/zlikwidować ten problem.
Jak nadwrażliwość objawia się na poziomie ucha? Przed zbyt głośnymi dźwiękami chroni nas odruch strzemiączkowy. Główną rolę, aczkolwiek na poziomie szczegółowym nie jedyną bierze w nim udział mięsień strzemiączkowy, który kurcząc się robi to i to…. (nie chcę was zanudzać szczegółami anatomicznymi, chętni mogą mnie dopytać…), powoduje, że wtedy, gdy dźwięki stają się głośniejsze, już w uchu następuje ich wyciszenie. Tak to powinno być normalnie. I u dzieci z autyzmem (nie tylko zresztą u nich) ten odruch jest osłabiony. Pracując metodą Tomatisa w tym obszarze chcemy wyćwiczyć głównie ten mięsień i jego zasadniczy odruch i dzięki temu skierować uwagę dziecka w większym stopniu na zewnątrz, zwiększyć jego poczucie bezpieczeństwa, gdy słucha innych, przebywa w grupie, znajduje się w nowych sytuacjach. Celem metody Tomatisa jest tutaj to, aby dziecko było spokojniejsze, nie zatykało uszu, gdy jest trochę głośniej, potrafiło wysłuchać kogoś mimo tego, że mówi jeszcze kilka osób.
Osobną kwestią jest oczywiście diagnoza. Najlepiej, jeżeli dziecko jest w tak dobrym kontakcie, że możemy zrealizować badanie uwagi słuchowej. Jeżeli nie, weryfikuję hipotezę o nadwrażliwości na podstawie wywiadu. Zapewniam, że jeśli nie znajdę żadnych symptomów nadwrażliwości, nie decyduję się na trening Tomatisa.
Pamiętajmy, że ta metoda nie zastępuje żadnych innych metod i zaleceń stosowanych w kompleksowej terapii autyzmu i nie chcę się licytować, czy Tomatis jest lepszy niż… . W zależności od potrzeb, dostępności powinny być stosowane takie podejścia, które pomagają dziecku w rozwoju.